Una mirada més propera a les Escoles de Psicologia
Quan la psicologia va aparèixer com una ciència separada de la biologia i la filosofia, va començar el debat sobre com descriure i explicar la ment humana i la seva conducta. Les diferents escoles de psicologia representen les principals teories dins de la psicologia.
La primera escola de pensament, estructuralisme, va ser defensada pel fundador del primer laboratori de psicologia, Wilhelm Wundt .
Gairebé immediatament, van començar a sorgir altres teories i van lluitar per dominar la psicologia.
En el passat, els psicòlegs sovint es van identificar exclusivament amb una única escola de pensament. Avui en dia, la majoria dels psicòlegs tenen una visió eclèctica sobre la psicologia. Sovint es basen en idees i teories de diferents escoles en comptes de tenir-ne una perspectiva singular.
Les següents són algunes de les principals escoles de pensament que han influït en el nostre coneixement i comprensió de la psicologia:
Estructuralisme i funcionalisme: primeres escoles del pensament
L'estructuralisme és àmpliament considerat com la primera escola de pensament en psicologia. Aquesta perspectiva es va centrar en trencar els processos mentals en els components més bàsics. Els principals pensadors associats a l'estructuralisme són Wilhelm Wundt i Edward Titchener. L'enfocament de l'estructuralisme consistia a reduir els processos mentals en els seus elements més bàsics. Els estructuralistes van utilitzar tècniques com la introspecció per analitzar els processos interns de la ment humana.
El funcionalisme es va formar com una reacció a les teories de l'escola estructuralista del pensament i va estar fortament influït pel treball de William James . A diferència d'algunes de les altres escoles de pensament conegudes en psicologia, el funcionalisme no està associat amb un únic teòric dominant. Al contrari, hi ha alguns pensadors funcionalistes diferents associats amb aquest panorama, inclosos John Dewey , James Rowland Angell i Harvey Carr.
L'autor David Hothersall observa, tanmateix, que alguns historiadors fins i tot qüestionen si el funcionalisme hauria de considerar-se una escola formal de psicologia en absolut tenint en compte la manca d'un líder central o un conjunt d'idees formals.
En lloc de centrar-se en els propis processos mentals, els pensadors funcionalistes es van interessar en el paper que aquests processos tenen.
Psicologia Gestalt
La psicologia Gestalt és una escola de psicologia basada en la idea que experimentem les coses com a unides. Aquesta aproximació a la psicologia va començar a Alemanya i Àustria a finals del segle XIX en resposta a l'enfocament molecular de l'estructuralisme. En comptes de trencar pensaments i comportament als seus elements més petits, els psicòlegs gestals creien que cal mirar tota l'experiència. Segons els pensadors Gestalt, el conjunt és més gran que la suma de les seves parts.
L'escola conductista del pensament en psicologia
El conductisme es va convertir en una escola dominant de pensament durant la dècada de 1950. Es va basar en el treball de pensadors com:
El conductisme suggereix que tot comportament es pot explicar per causes ambientals més que per forces internes. El conductisme es centra en el comportament observable .
Les teories de l'aprenentatge incloent el condicionament clàssic i el condicionament operatiu van ser el focus d'una gran quantitat de recerca.
L'escola de comportament de la psicologia va tenir una influència significativa en el curs de la psicologia, i moltes de les idees i tècniques que van sorgir d'aquesta escola de pensament encara són àmpliament utilitzades avui. La formació en el comportament, les economies simbòliques, la teràpia d'aversió i altres tècniques s'utilitzen amb freqüència en programes de psicoteràpia i modificació del comportament.
L'Escola Psicoanalítica del Pensament
La psicoanàlisi és una escola de psicologia fundada per Sigmund Freud . Aquesta escola de pensament va ressaltar la influència de la ment inconscient en el comportament.
Freud creia que la ment humana estava formada per tres elements: l'id, l'ego i el superego . L'identificador es compon d'urgències primàries, mentre que l'ego és el component de la personalitat que s'encarrega de fer front a la realitat. El superego és la part de la personalitat que conté tots els ideals i valors que interioritzem dels nostres pares i la nostra cultura. Freud creia que la interacció d'aquests tres elements era el que va conduir a tots els comportaments humans complexos.
L'escola de pensament de Freud va tenir una gran influència, però també va generar un considerable debat. Aquesta controvèrsia existia no només en el seu temps, sinó també en discussions modernes sobre les teories de Freud. Altres pensadors psicoanalítics importants inclouen:
L'Escola Humanística del Pensament
La psicologia humanística es va desenvolupar com a resposta a la psicoanàlisi i el conductisme. La psicologia humanística es va centrar, en canvi, en el lliure albir individual, en el creixement personal i en el concepte d' actualització pròpia . Encara que les primeres escoles de pensament es van centrar principalment en un comportament humà anormal, la psicologia humanística va diferir considerablement en la seva èmfasi en ajudar a la gent a assolir i complir el seu potencial.
Els principals pensadors humanistes inclouen:
La psicologia humanística continua sent bastant popular avui dia i ha tingut una influència significativa en altres àmbits de la psicologia, inclosa la psicologia positiva . Aquesta branca particular de la psicologia se centra a ajudar a les persones a viure més feliços i més complets.
Escola Cognitiva de Psicologia
La psicologia cognitiva és l'escola de psicologia que estudia els processos mentals que inclouen com la gent pensa, percep, recorda i aprèn. Com a part del camp més gran de la ciència cognitiva, aquesta branca de la psicologia està relacionada amb altres disciplines com la neurociència, la filosofia i la lingüística.
La psicologia cognitiva va començar a emergir durant la dècada de 1950, en part com a resposta al conductisme. Els crítics del conductisme van assenyalar que no va explicar com els processos interns van afectar el comportament. Aquest període de vegades es coneix com la "revolució cognitiva", ja que va començar a sorgir una gran quantitat d'investigacions sobre temes com el processament d'informació, el llenguatge, la memòria i la percepció.
Una de les teories més influents d'aquesta escola de pensament va ser les etapes de la teoria del desenvolupament cognitiu proposades per Jean Piaget.
Una paraula de
Tot i que algunes escoles de pensament s'han desaparegut, cada un ha influït en el desenvolupament de la psicologia. Algunes escoles de psicologia més recents, incloent el conductisme i la psicologia cognitiva, continuen sent molt influents. Avui, molts psicòlegs no s'alineen únicament amb una única escola de pensament. En el seu lloc, poden adoptar un enfocament més eclèctic, aprofitant moltes perspectives diferents i antecedents teòrics.
> Fonts:
> Hergenhahn, BR. Una introducció a la història de la psicologia. Belmont, CA: Wadsworth; 2009.
> Wertheimer, M. Una breu història de la psicologia. Nova York: premsa de psicologia; 2012.