Erik Erikson és més conegut per la seva famosa teoria del desenvolupament psicosocial i el concepte de crisi identitària . Les seves teories van marcar un canvi important en el pensament de la personalitat; en lloc de centrar-se simplement en els esdeveniments de la primera infància, la seva teoria psicosocial mira com les influències socials contribueixen a les nostres personalitats al llarg de tota la vida.
"L'esperança és la primera i la més indispensable virtut inherent a l'estat de vida. Si la vida es manté, l'esperança ha de romandre, fins i tot quan la confiança és ferida, la confiança en la confiança". -Erik Erikson, The Erik Erikson Reader , 2000
Notorietat d'Erikson
La teoria de l'evolució psicosocial d' Erikson va generar interès i investigació sobre el desenvolupament humà a través de la vida útil. Un psicòleg de l'ego que va estudiar amb Anna Freud, Erikson va expandir la teoria psicoanalítica explorant el desenvolupament al llarg de la vida, incloent esdeveniments de la infància, l'edat adulta i la vellesa.
Infància
Erik Erikson va néixer el 15 de juny de 1902 a Frankfurt, Alemanya. La seva jove mare jueva, Karla Abrahamsen, va aixecar Erik per si mateixa per un temps abans de casar-se amb un metge, el Dr. Theodor Homberger. El fet que Homberger no fos, de fet, el seu pare biològic va ser amagat per Erikson durant molts anys. Quan finalment va aprendre la veritat, Erikson es va quedar amb un sentiment de confusió sobre qui era realment.
"La història comuna era que la seva mare i el seu pare s'havien separat abans del seu naixement, però el fet que estava protegit era que era fill d'una mare d'una unió extramarital. Mai va veure el seu pare de naixement o el primer marit de la seva mare" - Erikson's obituari, The New York Times, 13 de maig de 1994
Aquesta experiència primerenca va provocar el seu interès en la formació de la identitat.
Tot i que això pot semblar merament una anècdota interessant sobre el seu patrimoni, el misteri sobre la parentiu biològica d'Erikson va servir com una de les forces clau del seu posterior interès per la formació de la identitat. Posteriorment, va explicar que, quan era nen, sovint se sentia confós sobre qui era i com s'adaptava a la seva comunitat.
El seu interès per la identitat es va desenvolupar a partir de les seves pròpies experiències a l'escola. A la seva escola de temples jueus, es va burlar de ser un noi alt i amb ulls blaus, roses i nòrdics que es va destacar entre la resta dels nens. A l'escola de gramàtica, va ser rebutjat a causa del seu origen jueu. Aquestes experiències primerenques van ajudar al seu interès en la formació de la identitat i van seguir influint en el seu treball al llarg de la seva vida.
Joventut
És interessant notar que Erikson mai va rebre un títol formal en medicina o psicologia. Mentre estudiava en el Das Humanistische Gymnasium, estava interessat principalment en temes com la història, el llatí i l'art. El seu padrastre, un metge, volia que anés a la facultat de medicina, però en canvi, Erikson va fer una breu estada a l'escola d'art. Aviat es va retirar i va passar temps passejant per Europa amb amics i contemplant la seva identitat.
Va ser una invitació d'un amic que ho va enviar per ocupar una plaça d'ensenyament en una escola progressiva creada per Dorothy Burlingham, una amiga de Anna Freud .
Freud aviat va notar la relació d'Erikson amb els nens i el va animar a estudiar formalment la psicoanàlisi . Erikson finalment va rebre dos certificats de l'Associació de Mestres Montessori i de l'Institut Psicoanalític de Viena.
Va continuar treballant amb Burlingham i Freud a l'escola durant diversos anys, va conèixer a Sigmund Freud en una festa, i fins i tot es va convertir en pacient d'Anna Freud. "La psicoanàlisi no era tan formal", va recordar Erikson.
"He pagat a la senyoreta Freud $ 7 al mes, i ens vam conèixer gairebé tots els dies. La meva anàlisi, que em va donar consciència de si mateix , em va portar a no tenir por de ser jo mateix. No utilitzàvem tots aquells termes pseudocientífics que llavors- mecanisme de defensa i similars -que el procés d'auto-consciència, dolorós a vegades, va sorgir en un ambient alliberador ".
Família i anys posteriors
Erikson es va reunir amb un instructor de dansa canadenc anomenat Joan Serson que també estava ensenyant a l'escola on va treballar. La parella es va casar el 1930 i va passar a tenir tres fills. El seu fill, Kai T. Erikson, és un conegut sociòleg nord-americà.
Erikson es va traslladar als Estats Units el 1933 i, tot i no tenir un títol formal, es va oferir una plaça d'ensenyament a la Harvard Medical School. També va canviar el seu nom d'Erik Homberger a Erik H. Erikson, potser com una forma d'forjar la seva pròpia identitat. A més de la seva posició a Harvard, també va tenir una pràctica privada en psicoanàlisi infantil.
Més tard, va ocupar càrrecs docents a la Universitat de Califòrnia a Berkeley, a Yale, a l'Institut Psicoanalític de San Francisco, a Austen Riggs Center, i al Centre d'Estudis Avançats de Ciències del Comportament.
Va publicar una sèrie de llibres sobre les seves teories i investigacions, incloent "Infància i societat" i "El cicle de vida finalitzat". El seu llibre "Gandhi's Truth" va ser guardonat amb un Premi Pulitzer i un Premi Nacional del Llibre.
8 Etapes psicosocials
Erikson era un psicòleg neo-freudiano que va acceptar molts dels principis centrals de la teoria freudiana però va afegir les seves pròpies idees i creences. La seva teoria del desenvolupament psicosocial se centra en el que es coneix com el principi epigenètic , que proposa que totes les persones passin per una sèrie de vuit etapes. En cada etapa, la gent s'enfronta a una crisi que s'ha de resoldre amb èxit per desenvolupar la qualitat psicològica central de cada etapa.
Les vuit etapes de la teoria psicosocial d'Erikson són quelcom que cada estudiant de psicologia aprèn a mesura que explora la història de la psicologia de la personalitat. Igual que el psicoanalista Sigmund Freud, Erikson creia que la personalitat es desenvolupa en una sèrie d'etapes. La teoria d'Erikson va marcar un canvi de la teoria psicosexual de Freud en què descriu l'impacte de l'experiència social en tota la vida útil en comptes de centrar-se només en els esdeveniments infantils.
Mentre que la teoria del desenvolupament psicosocial de Freud acaba essencialment en la primera edat adulta, la teoria d'Erikson descriu el desenvolupament a través de tota la vida útil des del naixement fins a la mort.
Les vuit etapes clau que va descriure van ser:
- Confiança vs. confusió: aquesta etapa es produeix entre les edats de naixement i 2 anys i es centra en desenvolupar un sentit de confiança en els cuidadors i en el món. Els nens que reben atenció sensible poden desenvolupar la qualitat psicològica de l'esperança.
- Autonomia enfront de la vergonya i la duda: aquesta etapa té lloc entre els 2 i 3 anys i implica el sentit de la independència i el control personal. L'èxit en aquesta etapa permet a les persones desenvolupar voluntat i determinació.
- Iniciativa vs. culpabilitat: Entre els 3 i 6 anys, els nens comencen a explorar el seu entorn i exerceixen més control sobre les seves opcions. En completar aquesta etapa, els nens poden desenvolupar un sentit de propòsit.
- Indústria vs inferència: l'etapa que té lloc entre les edats d'entre 5 i 11 anys es centra a desenvolupar un sentit d'orgull i realització personal. L'èxit en aquest moment del desenvolupament comporta un sentit de competència.
- Identitat vs. confusió: els anys adolescents són un moment d'exploració personal. Els que aconsegueixen forjar una identitat saludable desenvolupen un sentit de fidelitat. Aquells que no completen aquesta etapa bé es poden sentir confosos sobre el seu paper i lloc a la vida.
- Intimitat vs. aïllament: l'etapa que es desenvolupa a l'edat adulta avança en forjar relacions saludables amb els altres. L'èxit condueix a la capacitat de formar relacions compromeses, duradores i alimentàries amb els altres.
- Generativitat vs. estancament: en l'etapa que es produeix durant la meitat d'edat adulta, la gent es preocupa per aportar alguna cosa a la societat i deixar la seva empremta al món. Augmentar una família i tenir una carrera són dues activitats clau que contribueixen a l'èxit en aquesta etapa.
- Integritat vs desesperació: l'etapa final del desenvolupament psicosocial té lloc a la majoria d'edat i implica reflexionar sobre la vida. Els que miren cap enrere i senten un sentiment de satisfacció desenvolupen un sentit d'integritat i saviesa, mentre que els que se senten amb regrets poden experimentar amargor i desesperació.
Erikson i la crisi d'identitat
Alguna vegada se sentia confós sobre el vostre lloc de la vida o no estava segur si realment coneixeu el veritable? Si és així, podria estar experimentant una crisi d'identitat. Erikson va inventar el terme "crisi d'identitat" i va creure que era un dels conflictes més importants que enfrontaven les persones durant el procés de desenvolupament. Segons Erikson, una crisi d'identitat és un temps d'anàlisi intensiu i d'exploració de diferents maneres d'observar-se.
Contribucions a la Psicologia
Erik Erikson va passar temps estudiant la vida cultural dels Sioux de Dakota del Sud i els Yurok del nord de Califòrnia. Va aprofitar el coneixement que va obtenir sobre influències culturals, ambientals i socials per desenvolupar encara més la seva teoria psicoanalítica.
Mentre que la teoria de Freud s'havia centrat en els aspectes psicosexuals del desenvolupament, l'addició d'altres influències d'Erikson va ajudar a ampliar i ampliar la teoria psicoanalítica. També ha contribuït a la nostra comprensió de la personalitat a mesura que es desenvolupa i es forma al llarg de la vida útil.
Les seves observacions sobre els nens també van ajudar a establir l'escenari per a la investigació posterior. "Ja veus un joc infantil", va dir el seu necrològic del New York Times ,
"i està tan a prop de veure pintar un artista, ja que en el joc un nen diu coses sense pronunciar una paraula. Podeu veure com soluciona els seus problemes. També podeu veure què està malament. Els nens petits, sobretot, tenen una gran creativitat i el que hi ha a ells s'eleva a la superfície en el joc lliure ".
Seleccioneu Publicacions
A continuació es detallen algunes de les obres d'Erikson:
- Erikson EH. Infància i societat. Nova York: Norton; 1950.
- Erikson EH. Identitat: Joventut i Crisi. Nova York: Norton; 1968.
- Erikson EH. Història de la vida i el moment històric. Nova York: Norton; 1975.
- Erikson EH. Diàleg amb Erik Erikson. Evans RI, ed. Jason Aronson, Inc .; 1995.
Biografies
- Friedman LJ. Arquitecte d'identitat; Una biografia d'Erik H. Erikson. Scribner Book Co; 1999.
- Coles R. Erik H. Erikson: El creixement del seu treball. Boston: petit, marró; 1970.
> Fonts:
> Erik Erikson, de 91 anys, psicoanalista que va reprendre les visions del creixement humà, mor. El New York Times. Publicat el 13 de maig de 1994.
> Erikson EH. L'Erik Erikson Reader. Coles R, ed. WW Norton i Company; 2000.