Entendre la Iniciativa vs. la Culpa

Etapa 3 del desenvolupament psicosocial

La iniciativa versus la culpa és la tercera etapa de la teoria de desenvolupament psicosocial d' Erik Erikson . Aquesta etapa es produeix durant els anys preescolars, entre les edats de 3 i 5. Durant la fase d'iniciativa versus culpa, els nens comencen a afirmar el seu poder i control sobre el món a través de la direcció del joc i d'una altra interacció social.

Anem a aprofundir en alguns dels principals esdeveniments que tenen lloc en aquesta etapa del desenvolupament psicosocial.

Una descripció ràpida

Una mirada més propera a la Iniciativa vs

Segons la teoria d'Erikson, les dues primeres fases del desenvolupament dels nens es refereixen a la confiança versus la desconfiança i l'autonomia versus la vergonya i el dubte. Durant aquests dos primers períodes, el focus és que els nens constitueixen un sentiment de confiança al món i sentiments d'independència i autonomia. Cadascuna d'aquestes etapes fonamentals juguen un paper en les etapes posteriors que seguiran.

És com els nens entren als anys preescolars que comencen la tercera etapa del desenvolupament psicosocial centrat en la iniciativa contra la culpa. Si han completat amb èxit les dues etapes anteriors, els nens tenen ara el sentit que el món és de confiança i que poden actuar de manera independent. Ara és important que els nens aprenguin que poden exercir el poder sobre ells mateixos i sobre el món.

Han de provar les coses soles i explorar les seves pròpies capacitats. En fer-ho, poden desenvolupar ambició i direcció.

Com desenvolupen els nens la iniciativa?

Els nens han de començar a afirmar el control i el poder sobre el medi ambient, prenent la iniciativa planificant activitats, realitzant tasques i afrontant desafiaments.

Durant aquesta etapa, és important que els cuidadors fomentin l'exploració i ajudin els nens a prendre decisions adequades. Els cuidadors que descoratgen o menyspreuen poden fer que els nens se sentin avergonyits per si mateixos i que esdevinguin excessivament dependents de l'ajuda dels altres.

En ocasions, aquesta etapa pot ser frustrant per als pares i els cuidadors, ja que els nens comencen a exercir més control sobre les coses que afecten la seva vida. Aquestes decisions poden anar des dels amics amb els quals juguen, les activitats que realitzen i la manera en què s'apropen a tasques diferents. Els pares i altres adults podrien guiar els nens cap a determinats amics, activitats o opcions, però els nens podrien resistir-se i insistir a prendre decisions. Tot i que això pot provocar alguns conflictes amb els desitjos dels pares a vegades, és important donar-los una oportunitat als nens. Tanmateix, és important que els pares continuen imposant fronteres segures i animin els nens a prendre bones decisions a través de l'ús de la modelització i el reforç .

Com podeu imaginar, el joc i la imaginació assumeixen un paper important en aquesta etapa. Els nens tenen el seu sentit d'iniciativa reforçat per la llibertat i l'estímul per jugar.

Quan els esforços per participar en el joc físic i imaginatiu són ofegats pels cuidadors, els nens comencen a sentir que els seus esforços autoiniciats són una font de vergonya. Els nens superats per adults poden lluitar per desenvolupar un sentit d'iniciativa i confiança en les seves pròpies capacitats.

L'èxit en aquesta etapa condueix a un sentit de propòsit, mentre que el fracàs dóna lloc a un sentiment de culpa. Què significa Erikson per culpa? En essència, els nens que no aconsegueixen desenvolupar un sentit d'iniciativa en aquesta etapa poden emergir amb la por d'intentar coses noves. Quan fan esforços directes cap a alguna cosa, poden sentir que estan fent alguna cosa malament.

Tot i que els errors són inevitables a la vida, els nens amb iniciativa comprendran que es produeixen errors i només cal tornar a provar. Els nens que experimenten la culpa en lloc d'interpretar errors com a signe de fracàs personal, i es pot deixar amb la sensació que són "dolents".

> Fonts:

> Erikson, EH Childhood and Society. (2a edició). Nova York: Norton; 1963.

> Erikson, EH Identitat: Joventut i Crisi. Nova York: Norton; 1968.