L'assimilació es refereix a una part del procés d'adaptació proposat inicialment per Jean Piaget . A través de l'assimilació, incorporem noves informacions o experiències i les incorporem a les nostres idees existents. El procés és una mica subjectiu perquè tendim a modificar l'experiència o la informació per adaptar-nos a les nostres creences preexistents.
L'assimilació té un paper important en la nostra aprenentatge sobre el món que ens envolta.
A la primera infància, els nens assimilen constantment noves informacions i experiències en els seus coneixements actuals sobre el món. Tanmateix, aquest procés no acaba amb la infància. A mesura que la gent troba coses noves i interpreta aquestes experiències, fan ajustos petits i grans a les idees existents sobre el món que els envolta.
Fem una ullada a l'assimilació i el paper que juga en el procés d'aprenentatge.
Com funciona l'assimilació?
Piaget va creure que hi ha dues maneres bàsiques que podem adaptar a noves experiències i informació. L'assimilació és el mètode més fàcil, ja que no requereix gaire ajustament. A través d'aquest procés, afegim nova informació a la nostra base de coneixements existents, de vegades reinterpretant aquestes noves experiències perquè s'adaptin a la informació existent prèviament.
En l'assimilació, els nens tenen sentit del món aplicant el que ja saben.
Es tracta d'ajustar la realitat i el que experimenten en la seva estructura cognitiva actual. La comprensió d'un nen sobre com funciona el món, per tant, filtra i influeix en com interpreten la realitat.
Per exemple, imaginem que els seus veïns tenen una filla que sempre ha conegut com dolça, educada i amable.
Un dia, mira la finestra i veu a la noia llançant una bola de neu al cotxe. Sembla fora de caràcter i bastant groller, no una cosa que esperaria d'aquesta noia.
Com interpreta aquesta nova informació? Si utilitzeu el procés d'assimilació, podeu descartar el comportament de la noia, creient que potser és una cosa que ha estat testimoni d'un company de classe i que no vol dir que sigui improcedent. No estàs revisant la teva opinió sobre la noia, simplement afegiu informació nova als vostres coneixements existents. Encara és una nena amable, però ara ja sabeu que també té un aspecte enganyós per a la seva personalitat .
Si utilitzeu el segon mètode d'adaptació descrit per Piaget, el comportament de la noia pot provocar que reevalueu la vostra opinió. Aquest procés és el que Piaget es coneix com a allotjament , en el qual les idees antigues es canvien o fins i tot es substitueixen a partir de la nova informació.
L'assimilació i l'allotjament treballen conjuntament com a part del procés d'aprenentatge. Alguna informació s'incorpora simplement als nostres esquemes existents a través del procés d'assimilació, mentre que d'altra informació condueix al desenvolupament de nous esquemes o transformacions totals de les idees existents a través del procés d'allotjament.
Més exemples
- Un estudiant universitari que aprèn a utilitzar un nou programa informàtic
- A veu un nou tipus de gos que no ha vist abans i immediatament assenyala a l'animal i diu: "Gos".
- Un cuiner aprenent una nova tècnica de cuina
- Un programador informàtic que aprèn un nou llenguatge de programació
En cadascun d'aquests exemples, l'individu està afegint informació al seu esquema existent. Recordeu que, si les noves experiències provoquen que la persona canviï o canviï completament les seves creences existents, es coneix com a allotjament.
Una paraula de
L'assimilació i l'allotjament són processos d'aprenentatge complementaris que tenen un paper en cada etapa del desenvolupament cognitiu.
Durant l' etapa sensorimotor , per exemple, els infants interactuen amb el treball a través de les seves experiències sensorials i motrius. S'assimila certa informació, mentre que s'han d'acomodar algunes experiències. És a través d'aquests processos que els infants, nens i adolescents adquireixen nous coneixements i progressos a través de les etapes de desenvolupament.
> Fonts:
> Miller, PH. Teoria de Piaget: passat, present i futur. A The Wiley-Blackwell Manual de Desenvolupament Cognitiu de la Infància. U. Goswami (Ed.). Nova York: John Wiley & Sons; 2011.