Què determina el desenvolupament d'un nen? Tot i que és impossible tenir en compte totes les influències que contribueixen a qui es converteix en un nen, el que els investigadors poden fer és mirar alguns dels factors més aparents. Aquests inclouen coses com la genètica, la criança dels fills, les experiències , els amics, la família, l'educació i les relacions. En comprendre el paper que tenen aquests factors, els investigadors són més capaços d'identificar com aquestes influències contribueixen al desenvolupament.
Penseu en aquestes influències com a blocs de construcció. Si bé la majoria de la gent tendeix a tenir els mateixos blocs bàsics, aquests components es poden combinar de manera infinita. Considereu la vostra pròpia personalitat general. Quina part de qui ets avui ha estat modelada pel vostre fons genètic, i quant és el resultat de la vostra vida d'experiències?
Aquesta pregunta ha desconcertat els filòsofs, els psicòlegs i els educadors durant centenars d'anys i es coneix sovint com el debat sobre la naturalesa versus nodrir . Som el resultat de la naturalesa (el nostre fons genètic) o nodrir (el nostre entorn)? Avui en dia, la majoria dels investigadors coincideixen que el desenvolupament infantil implica una interacció complexa tant de la natura com de la cura. Tot i que alguns aspectes del desenvolupament poden estar fortament influïts per la biologia, les influències ambientals també poden tenir un paper important. Per exemple, el moment en què es produeix l'aparició de la pubertat és en gran part el resultat de l'herència, però també poden tenir efectes ambientals com la nutrició.
Des dels primers moments de la vida, la interacció de l'herència i el medi ambient treballen per configurar qui són els nens i quins seran. Tot i que les instruccions genètiques que un nen hereta dels seus pares poden establir un full de ruta per al desenvolupament, el medi ambient pot impactar com aquestes expressions s'expressen, es forma o es silencien els esdeveniments.
La complexa interacció de la natura i la cura no es produeixen en determinats moments o en determinats períodes de temps; és persistent i permanent.
En aquest article, aprofundirem en com les influències biològiques contribueixen a formar el desenvolupament infantil . Aprendrem més sobre com les nostres experiències interactuen amb la genètica i aprenen sobre alguns dels trastorns genètics que poden tenir un impacte en la psicologia i el desenvolupament infantil .
El període més primerenc del desenvolupament
Al principi, el desenvolupament d'un nen comença quan la cèl·lula reproductora masculina o l'esperma penetren a la membrana protectora externa de la cèl·lula reproductiva femenina o l'òvul. Els espermatozoides i l'òvul contenen cromosomes que actuen com a model per a la vida humana. Els gens continguts en aquests cromosomes estan constituïts per una estructura química coneguda com ADN (àcid desoxirribonucleic) que conté el codi genètic o instruccions que componen tota la vida. A excepció de l'esperma i l'òvul, totes les cèl·lules del cos contenen 46 cromosomes. Com es pot suposar, els espermatozoides i els òvuls contenen només 23 cromosomes. Això assegura que quan les dues cèl·lules es troben, el nou organisme resultant té els 46 cromosomes correctes.
Com afecta l'entorn l'expressió gènica?
Llavors, com exactament les instruccions genètiques que van passar dels dos pares influeixen en el desenvolupament del nen i els trets que tindran?
Per entendre-ho completament, és important distingir primer l'herència genètica d'un nen i l'expressió real d'aquests gens. Un genotip es refereix a tots els gens que una persona ha heretat. Un fenotip és com s'expressen aquests gens. El fenotip pot incloure trets físics, com l'alçada i el color o els ulls, així com trets no físics com la timidesa i l'extroversió.
Tot i que el vostre genotip pot representar un pla per a què els nens creixin, la forma en què es construeixen aquests blocs es determina com s'expressaran aquests gens. Penseu en això com una mica com construir una casa.
El mateix model pot donar lloc a una varietat de cases diferents que es veuen bastant similars, però tenen diferències importants en funció de les opcions de material i de color utilitzades durant la construcció.
Quins factors influeixen en com s'expressen els gens?
El fet que un gen s'expressi o no depèn de dues coses diferents: la interacció del gen amb altres gens i la interacció contínua entre el genotip i el medi ambient.
- Interaccions genètiques: els gens a vegades poden contenir informació conflictiu, i en la majoria dels casos, un gen guanyarà la batalla per la dominació. Alguns gens actuen de forma additiva. Per exemple, si un nen té un pare alt i un parent breu, el fill pot acabar dividint la diferència tenint una alçada mitjana. En altres casos, alguns gens segueixen un patró dominant-recessiu. El color dels ulls és un exemple de gens dominant-recessiu en el treball. El gen d'ulls marrons és dominant i el gen d'ulls blaus és recessiu. Si un progenitor emet un gen dominant de l'ull marró mentre l'altre pare elabora un gen recessiu d'ulls blaus, el gen dominant guanyarà i el nen tindrà ulls marrons.
- Interaccions genèriques-ambientals: el medi ambient que un nen està exposat tant a l'úter com durant la resta de la seva vida també pot influir en la forma en què s'expressen els gens. Per exemple, l'exposició a medicaments nocius mentre que a l'úter pot tenir un impacte dramàtic en el desenvolupament posterior del nen. L'alçada és un bon exemple d'un tret genètic que pot estar influenciat per factors ambientals. Tot i que el codi genètic d'un nen pot proporcionar instruccions de tall, l'expressió d'aquesta alçada es pot suprimir si el nen té una alimentació deficient o una malaltia crònica.
Anomalies Genètiques
Les instruccions genètiques no són infal·libles i poden desaparèixer de vegades. De vegades, quan es forma un esperma o òvul, el nombre de cromosomes es pot dividir de manera desigual, fent que l'organisme tingui més o menys que els cromosomes normals de 23 cromosomes. Quan una d'aquestes cèl·lules anormals s'uneix a una cèl·lula normal, el cigoto resultant tindrà un nombre desigual de cromosomes. Els investigadors suggereixen que la meitat de tots els zigots que formen tenen més o menys de 23 cromosomes, però la majoria d'ells s'abandonen espontàniament i mai es converteixen en un nadó a terme.
En alguns casos, els nadons neixen amb un nombre anormal de cromosomes. En tots els casos, el resultat és un tipus de síndrome amb un conjunt de característiques distintives.
Anomalies dels cromosomes sexuals
La gran majoria dels nadons, tant nens com noies, tenen almenys un cromosoma X. En alguns casos, al voltant d'1 de cada 500 naixements, els nens neixen amb un cromosoma X desaparegut o un cromosoma sexual addicional. La síndrome de Klinefelter, la síndrome de X fràgil i la síndrome de Turner són exemples d'anomalies que afecten els cromosomes sexuals.
La síndrome de Kleinfelter és causada per un cromosoma X addicional i es caracteritza per la manca de desenvolupament de les característiques del sexe secundari, així com les discapacitats d'aprenentatge.
La síndrome de X fràgil es produeix quan una part del cromosoma X s'adjunta als altres cromosomes per una cadena tan prima de molècules que sembla estar en perill de trencar-se. Pot afectar tant a homes com a dones, però l'impacte pot variar. Alguns amb X fràgils mostren pocs o símptomes, mentre que altres desenvolupen un retard mental lleu o severa.
La síndrome de Turner es produeix quan només hi ha un cromosoma sexual (el cromosoma X). Afecta només a les femelles i pot provocar una estatura curta, un coll de "costura" i la manca de característiques del sexe secundari. Les insuficiències psicològiques associades amb la síndrome de Turner inclouen discapacitats d'aprenentatge i dificultat per reconèixer emocions transmeses a través d'expressions facials .
Síndrome de Down
El tipus de trastorn cromosòmic més comú es coneix com la trisomia 21 o la síndrome de Down. En aquest cas, el nen té tres cromosomes en el lloc dels 21 cromosomes en comptes dels dos cromosomes normals. La síndrome de Down es caracteritza per característiques facials que inclouen una cara rodona, ulls inclinats i una llengua gruixuda. Les persones amb síndrome de Down també poden afrontar altres problemes físics, incloent defectes cardíacs i problemes auditius. Gairebé totes les persones amb síndrome de Down experimenten algun tipus de discapacitat intel·lectual, però la gravetat exacta pot variar de manera espectacular.
Pensaments finals
És evident que la genètica té una gran influència en el desenvolupament d'un nen. Tanmateix, és important recordar que la genètica és només una peça de l'intricat trencaclosques que constitueix la vida d'un nen. Les variables ambientals, inclosa la criança dels fills , la cultura, l'educació i les relacions socials també tenen un paper fonamental.
Referències
Berger, KS (2000). La persona en desenvolupament: a través de la infància i l'adolescència. Nova York: Editors de la pena.
Klinefelter, HF (1986). "Síndrome de Klinefelter: antecedents històrics i desenvolupament". South Med J 79 (45): 1089-1093.
Miko, I. (2008) Domini genètic: relacions genotip-fenotip. Educació en la natura 1 (1)
Biblioteca Nacional de Medicina (2007). Genètica Home Referència: síndrome Triple X.
Síndrome de Turner. Enciclopèdia Britànica.