Ajudeu al vostre fill d'ADHD Aprenent entenent el seu estil d'aprenentatge
Com millor aprèn el teu fill? Quin és l'estil d'aprenentatge del vostre fill?
Rory Stern, PsyD, terapeuta i entrenador de TDAH que s'especialitza en treballar amb nens amb TDAH i les seves famílies, explica que hi ha tres tipus principals d'estils d'aprenentatge (encara que hi ha molts altres). Aquests són:
- Visual
- Auditiu
- Cinestèsica
Per què són importants aquests diferents estils?
La determinació de l'estil d'aprenentatge pot marcar una gran diferència en l'èxit escolar del vostre fill .
El truc és aconseguir un control sobre el que l'estil d'aprenentatge o una combinació d'estils d'aprenentatge funcionen millor per al vostre fill.
"Una manera senzilla d'entendre aquests diferents estils d'aprenentatge és considerar què sentis que el vostre fill es basa en l'aprenentatge", assenyala el Dr. Stern. Una vegada que els pares i els professors entenen la manera en què un nen aprèn, els mètodes d'ensenyament es poden orientar millor per maximitzar l'experiència d'aprenentatge.
Aprenents visuals
Els alumnes visuals aprenen veient, explica el doctor Stern. "A l'escola, el vostre fill farà millor veure exemples i tenir una oportunitat de veure". Aquests nens responen bé a imatges i il·lustracions de colors del material d'aprenentatge, lliçons escrites al tauler o retroprojector, esbossos, diagrames, gràfics, mapes i vídeos educatius: totes les coses que poden veure per absorbir la informació. També tendeixen a anar bé a les expressions facials del professor.
La presa de notes (segons l'edat de l'estudiant) és útil per als estudiants visuals.
"Volem assegurar-nos que aquest estudiant pren notes bones i revisi bones notes", diu el Dr. Stern. "Si el vostre fill o filla no pren bones notes, haurem d'assegurar-nos que tingui un amic d'estudi o un soci que estigui disposat a compartir les notes". Parleu amb el professor del vostre fill per ajudar-vos a coordinar-ho.
Aprenents auditius
"Aquests nens aprenen i retenen informació quan tenen l'oportunitat d'escoltar", diu el Dr. Stern. Els alumnes auditius entren al to de veu, la velocitat, el volum i la inflexió, així com el llenguatge corporal, i aprenen millor escoltant conferències de classe i participant i escoltant discussions de classe.
"Una de les millors estratègies per a aquests estudiants és permetre'ls gravar conferències presencials", assenyala el Dr. Stern. "Enregistrar una conferència o una instrucció a l'aula (depenent de l'edat del nen), la pressió està desconnectada del seu fill per prendre notes per mantenir-se al dia. Perquè coneixem a qualsevol que intenti mantenir-se al mateix ritme que no coincideixi amb els seus propis, els sacrificis realment entenen el material ".
Un benefici afegit per gravar les instruccions de classe: l'alumne pot reproduir qualsevol material que no pugui comprendre plenament i passar juntament amb aprendre al seu ritme.
A més d'utilitzar un gravador de cinta, els alumnes auditius es beneficien de llegir text en veu alta i presentar material apresa de forma oral. Potser vulgueu tornar a formular i repetir un nou material per ajudar a reforçar l'aprenentatge. Alguns gaudeixen de la música en segon pla quan estudien.
Estudiants cinestèsics
"Sovint, aquests nens són els que tenen un TDAH", diu el Dr. Stern.
"Per què? Un aprenent cinestésico sembla ser inquiet i de vegades molt actiu ".
Aquests estudiants els agrada estar absolutament absorbits físicament en l'activitat d'aprenentatge, explorant i desplaçant activament. Poden tenir problemes per estar asseguts durant llargs períodes de temps, avorrits i distrets quan no estan "fent". Els enfocaments pràctics d'ensenyament tàctil en què un nen està permès que el moviment funcioni millor per als estudiants cinestèsics. Laboratoris de ciències i experiments, van implicar estudis d'unitat, campaments, manualitats, esquemes, construcció de models, tot ajudant a un alumne cinestèsic a absorbir nova informació.
Durant els temps en què aquests estudiants necessiten estar asseguts, és útil que seure al davant en una aula on hi ha molta activitat mentre el professor ensenya.
D'aquesta manera, és més senzill mantenir-se en el procés d'aprenentatge.
El Dr. Stern explica que, de vegades, és útil que un estudiant cinestèsic mantingui alguna cosa a les seves mans per confiar-li mentre treballa: una massilla tonta, una bola de Koosh, que sosté el llibre mentre llegeix (en comptes de posar-la al taulell). Qualsevol cosa tàctil funciona bé.
Molts estudiants cinestèsics es beneficien d'estar permesos per treballar de peu, tot i que la resta de la classe pot estar asseguda.
L'ensenyament dels punts forts i l'estil d'aprenentatge afavorit per un nen o una combinació d'estils d'aprenentatge sempre és més productiu que un enfocament d'una sola categoria.
Font:
Rory Stern, PsyD. Correspondència personal / entrevista. 25 de març 08.
Lectura addicional:
- Consells per millorar la comunicació amb el vostre fill
- El nen ADD enfront del fill TDAH
- Com puc saber si el meu fill és creatiu?
- Comprendre i fomentar la creativitat del seu fill
- Estratègies per a l'èxit escolar
- Ajudar al seu fill de TDAH a desenvolupar relacions públiques positives