El TDAH és un trastorn que inclou la impulsivitat, és a dir, la dificultat per limitar els propis comportaments. Com a resultat, una de les habilitats més importants que necessita el nen és l'autodisciplina. L'autodisciplina, per descomptat, augmenta a mesura que la persona madura, però es pot ensenyar mitjançant la modelització i la pràctica. Es pot ajudar a ensenyar l'autodisciplina?
El problema de la nusió com a forma de disciplina per a nens amb TDAH
Spanking no és una estratègia de criança molt efectiva per a qualsevol nen.
Pot aturar el comportament en aquest moment, però no ensenya noves habilitats ni comportaments de reemplaçament apropiats per als nens. Spanking també modela el comportament agressiu com a solució i pot provocar un deteriorament de la relació mare-fill. En la majoria dels casos, també no deté el comportament problemàtic a més llarg termini, especialment per a un nen amb TDAH que tendeix a viure en el moment i té dificultats per connectar comportaments a conseqüències .
Pot ser que les conseqüències negatives que no siguin útils siguin útils?
Les conseqüències negatives tenen, sens dubte, el seu lloc en els nens amb TDAH en la criança dels fills. La forma més eficaç d'utilitzar aquestes conseqüències, però, és de forma tranquil·la i coherent i d'una manera que ajudi al seu fill a aprendre maneres de canviar el comportament inadequat.
La nalgada és efectiva per aconseguir que el nen compleixi immediatament a curt termini, però no promou comportaments positius i adaptatius a la llarga.
Les conseqüències com l'eliminació de privilegis, la pèrdua d'activitat especial i l'ús del temps d'espera han demostrat ser més eficaços.
Per a un nen amb TDAH que té dificultats per a l'autoregulació, un enfocament proactiu de la disciplina és més eficaç. Aquest enfocament inclou un entorn estructurat i predictible, comentaris immediats i freqüents, modelant i recompensant el comportament adequat i utilitzant incentius abans de conseqüències.
Com evitar l'ús del nalgades com a conseqüència
Els nens amb TDAH poden ser molt exasperants: són altament actius, no semblen aprendre dels errors, necessiten monitorització i redirecció freqüents, són impulsius, reactius, exigents i temperamentals, o tenen tendències agressives o destructives. Això pot provocar una àmplia gamma de sentiments i frustrar fins i tot els més pacients dels pares. En alguns casos, els pares poden recórrer a la neteja com a últim esforç, especialment quan senten una manca de poder o control sobre com gestionar els comportaments.
Si es troba en aquesta situació, pot ajudar a mantenir la perspectiva de la discapacitat entenent que el seu fill té necessitats especials. També us pot ajudar a recordar-vos una vegada i una altra per no personalitzar els comportaments del vostre fill. Planifiqui cap endavant sobre com tractarà situacions difícils, i quan es produeixin aquests incidents, pren una respiració profunda (o tres o quatre) abans de respondre al seu fill. Aquest retard sovint pot ajudar-vos a pensar i respondre amb una tècnica de parental més eficaç que un spank.
Més sobre la criança d'un nen amb TDAH: