La decisió de divulgar és individual
La qüestió de si s'ha de revelar o no el trastorn per dèficit d'atenció i hiperactivitat ( ADHD ) és el que sovint es presenta als estudiants amb TDAH durant la planificació i el procés d'aplicació de la universitat. Per a aquests estudiants, la preocupació subjacent és sovint: la divulgació va ferir les meves possibilitats d'entrar?
La decisió de divulgar pot ser molt individual.
Hi ha proteccions legals que prohibeixen als col·legis i universitats discriminar a un sol · licitant qualificat i denegar l'admissió a causa d'una discapacitat, inclòs el TDAH.
La importància dels suports a la universitat
La transició a la universitat i als acadèmics universitaris pot ser un desafiament per a un adolescent amb TDAH . A la universitat, els estudiants s'enfronten a majors demandes, responsabilitats i distraccions, tot això sense el sistema de suport integrat a casa. La comprensió de la manera com l'ADHD us afecta acadèmicament, socialment i emocionalment i obtenir suport en lloc d'hora pot ser fonamental per a l'èxit.
Els símptomes del TDAH poden afectar a una persona de diverses maneres i els nivells de suport necessaris a la universitat variaran de persona a persona. Tenir una visió del vostre TDAH i buscar els recursos necessaris que necessiteu tenir èxit a la universitat és força i demostra un alt nivell de consciència i maduresa.
Els avantatges de divulgar el seu TDAH al principi del procés d'aplicació poden incloure allotjament d'orientació, com ara un període de temps prolongat en els exàmens d'inserció, suport en el procés d'inscripció i accés als serveis de suport acadèmic de l'escola.
Si decidiu donar a conèixer, sovint és útil escriure sobre les seves experiències amb el TDAH en el seu assaig de la universitat, donant una imatge clara de com ha tractat les àrees de debilitat, així com compartir les seves fortaleses i interessos.
Configureu entrevistes amb els funcionaris d'admissió als col·legis d'alt nivell, de manera que us pugueu connectar personalment i explicar-vos més sobre les vostres funcions anteriors, especialment si heu de proporcionar context en un perfil acadèmic desigual. Llegiu consells addicionals sobre la planificació i el procés d'aplicació de la universitat per a estudiants amb TDAH.
El problema més important és trobar una universitat que satisfaci les seves necessitats individuals. Quan pugueu avaluar correctament les vostres habilitats i el nivell de suport que necessiteu per gestionar les deficiències i fer coincidir aquestes necessitats amb una configuració adequada de la universitat , les vostres possibilitats d'èxit augmenten de forma exponencial. Conegui els beneficis del coaching de TDAH per als estudiants universitaris
> Font:
> Patricia Quinn, MD, ADD i l'estudiant universitari: una guia per a estudiants d'educació secundària i universitària amb trastorn per dèficit d'atenció. Magination Press, Washington, DC 2001.
> Mary McDonald Richard, "Camins per a l'èxit de l'estudiant universitari amb acollida d'allotjament i pràctiques preferents" Journal > on > Educació postsecundària i discapacitat , tom 11, # 2 i 3, primavera / tardor de 1995.