1 - Estils d'aprenentatge Jungian
Alguna vegada us heu sentit aprenent millor d'una manera particular? Aquests estils d'aprenentatge influeixen en el rendiment que aprenem en certes condicions. Alguns estudiants aprenen millor escoltant informació mentre uns altres aprenen millor veient-ho. Algunes teories diferents han sorgit per descriure com els estudiants prefereixen aprendre millor.
Una teoria d'estil d'aprenentatge es basa en el treball del psicòleg analític Carl Jung , que va desenvolupar una teoria de tipus psicològics dissenyats per categoritzar persones en termes de patrons de personalitat diferents. La teoria de Jung se centra en quatre funcions psicològiques bàsiques:
- Extraversió vs. Introversió
- Sensació versus intuïció
- Pensar vs Sentir
- A jutjar vs. percebre
Aquesta teoria més tard va conduir al desenvolupament de l'ara famós indicador de tipus Myers-Briggs .
A més d'influir en l'avaluació de la personalitat, les dimensions de Jung també es poden utilitzar per avaluar i descriure diversos estils d'aprenentatge. Tot i que cada dimensió representa un aspecte únic d'un estil d'aprenentatge, és important recordar que el vostre estil d'aprenentatge individual pot incloure una combinació d'aquestes dimensions. Per exemple, el vostre estil d'aprenentatge pot incloure elements d'estils d'aprenentatge extrovertits, de detecció, de sensacions i de percepció.
Continueu llegint per obtenir més informació sobre cada dimensió per determinar quina combinació descriu millor el vostre estil únic.
2 - Estil extravertit d'aprenentatge
El primer component de les dimensions de l'estil d'aprenentatge Jungian indica com els estudiants interactuen amb el món exterior. Els estudiants extravertits gaudeixen de la generació d'energia i idees d'altres persones. Prefereixen socialitzar i treballar en grup. Les activitats d'aprenentatge que beneficien als estudiants extravertits inclouen ensenyar a altres persones com resoldre un problema, treball col·laboratiu / grupal i aprenentatge basat en problemes. Si us agrada ensenyar als altres, participar en un grup i aprendre per experiència, probablement sou un alumne extravertit.
Nombre d'aprenents extravertits
Aproximadament un 60% dels alumnes són extravertits.
Característiques dels aprenents extravertits
- Aprèn millor a través de l'experiència directa
- Gaudeix de treballar amb altres persones en grup
- Sovint recull les idees de fonts externes
- Disposar a dirigir, participar i oferir opinions
- Salta sense orientacions des d'altres
3 - Estil d'aprenentatge introvertit
Tot i que els estudiants introvertits segueixen sent sociables, prefereixen resoldre problemes sols. Els estudiants introvertits gaudeixen de generar energia i idees de fonts internes, com ara pluja d'idees, reflexió personal i exploració teòrica. Aquests aprenents prefereixen pensar en coses abans d'intentar provar una nova habilitat. Si us agrada l'estudi solitari, el treball individual i les idees abstractes, probablement sou un alumne introvertit.
Nombre d'aprenents introvertits
Aproximadament el 40% dels estudiants són estudiants introvertits.
Característiques dels aprenents introvertits
- Prefereix treballar sol
- Gaudeix d'un treball tranquil i solitari
- Sovint genera idees procedents de fonts internes
- Prefereix escoltar, mirar i reflexionar
- M'agrada observar altres abans d'intentar una nova habilitat
4 - Sensing Learning Style
Els estudiants de sensibilització se centren en aspectes de l'entorn físic. Jung va descriure a aquestes persones com a interessades en el món exterior. Tendeixen a ser realistes i pràctics, preferint confiar en la informació obtinguda a través de l'experiència. Mentre que les persones amb un estil d'aprenentatge sensible gaudeixen de l'ordre i la rutina, també tendeixen a ser molt ràpides d'adaptar-se a entorns i situacions canviants.
Nombre d'aprenents de detecció
Aproximadament el 65% dels aprenents tenen un estil d'aprenentatge sensible.
Característiques d'aprenents sensacionals
- Se centra en el present
- Pràctic i raonable
- Utilitza l'experiència i el sentit comú per resoldre problemes
- Observeu amb entusiasme el món circumdant
5 - Estil d'aprenentatge intuïtiu
Els estudiants intuïtius tendeixen a centrar-se més en el món de la possibilitat. A diferència dels estudiants sensors que estan interessats en l'aquí i ara, els estudiants intuïtius gaudeixen considerant idees, possibilitats i resultats potencials. Aquests aprenents com un pensament abstracte, somiar despert i imaginar el futur.
Nombre d'aprenents intuïtius
Aproximadament el 35% dels estudiants són intuïtius.
Característiques dels aprenents intuïtius
- Prefereix treballar en sessions curtes, en comptes d'acabar una tasca tot alhora
- Gaudeix de nous reptes, experiències i situacions
- El més probable és mirar la imatge més gran que els detalls
- Com les teories i les idees abstractes
6 - Pensar l'estil d'aprenentatge
Les persones amb un estil d'aprenentatge pensant tendeixen a centrar-se més en l'estructura i la funció de la informació i els objectes. Els estudiants que pensen utilitzen la racionalitat i la lògica quan es tracta de problemes i decisions. Aquests aprenents sovint depenen de decisions sobre idees personals de dret, equivocat, equitat i justícia.
Nombre d'aprenents que pensen
Aproximadament el 55% dels homes i el 35% de les dones tenen un estil d'aprenentatge pensat.
Característiques dels aprenents de pensament
- Interessat en lògica i patrons
- No m'agrada basar-se en decisions sobre emocions
- Bases de decisions sobre la raó i la lògica
7 - Sentint un estil d'aprenentatge
Les persones amb un estil de sentiment gestionen la informació basada en les emocions i sentiments inicials que genera. Les persones amb aquest estil d'aprenentatge estan interessats en les relacions personals, els sentiments i l'harmonia social. Si basa les decisions sobre emocions i no els agrada el conflicte, potser tingui un estil d'aprenentatge sentimental.
Nombre d'estudiants apassionats
Aproximadament el 45% dels mascles, el 65% de les dones, senten que els aprenents.
Característiques de l'aprenentatge
- Interessat per la gent i els seus sentiments
- En sintonia amb les seves pròpies emocions i les d'altres persones
- Decisions bàsiques sobre sentiments immediats
- Genera entusiasme i entusiasme a la configuració del grup
8 - Jutjar l'estil d'aprenentatge
A jutjar els aprenents tendeixen a ser molt decisius. En alguns casos, aquests aprenents realment poden prendre decisions amb massa rapidesa abans d'aprendre tot el que necessiten saber sobre una situació. Aquests aprenents prefereixen l'ordre i l'estructura, per la qual cosa tendeixen a planificar activitats i horaris amb molta cura. Si està altament organitzat, orientat a la informació i té opinions fortes, potser sigui un aprenent de la jutja.
Nombre d'aprenents que jutgen
Aproximadament el 45% de les persones jutgen els aprenents.
Característiques de jutjar els estudiants
- No m'agrada l'ambigüitat ni el misteri
- Tendeixen a ser fermes en les seves decisions
- Molt organitzat i estructurat
- Opinions fortes
- Generalment segueix les regles
9 - Percebir l'estil d'aprenentatge
La percepció dels estudiants tendeix a prendre decisions impulsivament com a resposta a la nova informació i a les situacions canviants. Tanmateix, aquests aprenents tendeixen a centrar-se més en indulgar la seva curiositat en lloc de prendre decisions. A diferència de jutjar els estudiants que tendeixen a no canviar de mentalitat, percebre els estudiants prefereixen mantenir obertes les seves opcions. Si solen començar molts projectes alhora (sovint sense acabar cap d'ells), eviteu horaris estrictes i accediu als projectes sense planificar-los primer, és possible que sigui un alumne percebut.
Nombre d'aprenents que perceben
Aproximadament un 55% de les persones perceben els estudiants.
Característiques dels aprenents que perceben
- Sovint pren decisions impulsives
- Canviar decisions basades en la nova informació
- No t'agrada l'estructura i l'organització
- Tendeix a ser molt flexible i adaptable
- De vegades té problemes per prendre decisions
Pensaments finals
Els estils d'aprenentatge basats en la teoria de la personalitat de Jung són només una forma de pensar sobre com la gent aprèn. Tot i que el concepte d'estils d'aprenentatge segueix sent molt popular avui en dia, la investigació ha trobat poca evidència per recolzar la idea que oferir instruccions basades en preferències d'aprenentatge condueix a resultats d'aprenentatge millorats. Algunes altres teories que intenten categoritzar els estils d'aprenentatge inclouen el model d' estil d'aprenentatge VARK i el model d' estil d'aprenentatge de Kolb .