Els problemes d'aprenentatge i comportament solen acompanyar els dèficits d'atenció
Un trastorn per dèficit d'atenció (ADD) és una debilitat en la capacitat del cervell per centrar-se en informació sensorial important. ADD school pot afectar la capacitat d'un estudiant per processar informació a partir de les paraules, la música, el vídeo i el text escrits d'un professor. Un dèficit d'atenció també pot afectar la capacitat del cervell per filtrar informació que no és important. Les persones amb ADD no poden ajustar les distraccions que els altres amb prou feines poden notar.
La diferència entre ADD i ADHD
Les persones amb símptomes d'ADD que també presenten hiperactivitat es descriuen com a trastorns d'hiperactivitat amb dèficit d'atenció (TDAH). Si bé persones amb ADD que no tenen hiperactivitat poden aparèixer somiades o "fora d'un altre món", és probable que les persones amb TDAH tinguin dificultats per estar assegudes, i poden necessitar moure's o passar simplement per prestar atenció. També poden ser més propensos a participar en activitats de risc, com ara sexe sense protecció i ús de drogues. Com que les persones amb TDAH tenen més probabilitats de mostrar símptomes evidents (i sovint es consideren "problemàtics"), també són més propensos a identificar-se i tractar-se del trastorn.
ADD / ADHD i disfunció sensorial
A més dels problemes descrits anteriorment, les persones amb ADD / ADHD poden tenir disfuncions sensorials, és a dir, que són hipersensibles i conscients de sensacions sonores, lleugeres i físiques. Fins i tot la sensació de roba a la pell o la temperatura d'una habitació pot ser una distracció a ADD.
Existeix un dèficit d'atenció quan el cervell no pot mantenir el focus en la informació important. Les persones amb ADD no poden filtrar informació sense importància ni prioritzar informació important. Els problemes que controlen comportaments i pensaments impulsius són comuns.
ADD / ADHD a l'escola
L'escola pot ser extraordinàriament desafiant per als nens amb ADD / ADHD.
Si bé això és cert per a un grau en preescolar i kindergarten, pot arribar a ser cada vegada més difícil a mesura que els nens completen els primers graus i es passen a la configuració en què mantenir-se quiet, centrar-se en paraules parlades i mantenir el focus tot esdevé extremadament important.
Els estudiants amb TDAH poden experimentar:
- Incapacitat per assistir a les instruccions dels professors.
- Confusió auditiva i visual.
- Els problemes de memòria són comuns.
- També pot existir hipersensibilitat a sensacions visuals i tàctils a ADD. Els que pateixen aquest trastorn poden sentir-se aclaparat per la llum fluorescent pulsante o els sons elèctrics.
- Les persones amb ADD poden sentir-se aclaparat per grans tasques. Les instruccions de processament també són difícils. És probable que la resolució de problemes complexes sigui difícil.
- Els sistemes olfactius hiper-sensibles també poden ser un problema per a les persones amb ADD. Un dèficit d'atenció pot fer que les olors quotidianes semblin aclaparadores.
Altres qüestions cada vegada més difícils són:
- una expectativa que els estudiants podran gestionar múltiples tasques i terminis
- una necessitat d'organitzar materials escolars i planificar les tasques que van des d'obtenir les escomeses de permisos per completar les assignacions a llarg termini
- el requisit de seure a través de proves estandarditzades de diverses hores
- retirada d'oportunitats, com ara recés, moure's i relacionar-se amb els altres
Gestionant ADD / ADHD a l'escola
Molt sovint, els nens amb ADD / ADHD són medicaments prescrits (generalment estimulants) per eliminar els símptomes. Aquests medicaments fan que els nens puguin gestionar els seus propis impulsos, mantenir-se enfocats i evitar distraccions. Tanmateix, també poden crear efectes secundaris que poden arribar a ser problemàtics en si mateixos.
A l'entorn escolar, molts nens amb ADD / ADHD han rebut allotjaments especials a través de plans d'educació individualitzats perquè la seva experiència educativa tingui més èxit.
En alguns casos, aquests allotjaments impliquen l'ús d'eines i recursos per donar suport a la memòria, el focus i la recuperació; Els allotjaments també poden incloure més temps per fer proves o espais reservats designats on les distraccions es minimitzen.