Els termes ADD i ADHD es llancen al voltant dels mitjans de comunicació, i fins i tot en converses generals quan algú és oblidat o té un "moment ADD". Algunes persones estan preocupades perquè el TDAH (dèficit d'atenció o trastorn d'hiperactivitat) es diagnostica massa freqüentment o que els nens es col·loquen amb medicaments estimulants massa ràpid per gestionar un comportament difícil.
D'altra banda, molta gent es preocupa per la baixa identificació del TDAH, que pot provocar demores en iniciar el tractament o en cap tractament. Com a resultat, molts nens i adults amb TDAH poden continuar lluitant sense necessitat i tenen un gran risc de desenvolupar més problemes.
Comprensió dels signes i símptomes del TDAH
Si sou pare d'un nen que sembla pensar de manera diferent, actua de manera diferent i aprèn de manera diferent a altres nens, i us pregunteu si el TDAH pot estar contribuint a dificultats a la llar, en les interaccions familiars, a l'escola o en les relacions entre iguals. assegureu-vos de parlar amb el vostre pediatre o amb un altre proveïdor de serveis mèdics qualificat . També és important entendre alguns dels signes i símptomes del TDAH. Molts pares no sempre són conscients que el seu fill té ADHD, especialment si el seu fill no és particularment actiu. És fàcil quedar atrapat en la percepció imprecisa que tots els nens amb TDAH són hiperactius, com el conillet energitzador!
La veritat és que els nens amb TDAH (i adults amb ADHD també) són un grup heterogeni. Els símptomes del TDAH poden afectar les persones de diverses maneres, en combinacions variades i en diferents graus. TDAH no només pot ser molt diferent de persona a persona, però els símptomes també poden fluctuar significativament en resposta a les demandes situacionals.
A més d'això, la manera com els símptomes de TDAH apareixen a la vida quotidiana poden canviar a mesura que un nen creix i passa de l'escola primària fins a l'escola mitjana, a l'escola secundària i després a la universitat i més enllà. Si sospiteu que el vostre fill pot tenir TDAH, és útil educar-vos sobre les funcions i trets definitoris que sovint es veuen en aquells amb TDAH.
Educar-se sobre el TDAH i augmentar la seva consciència sobre les maneres de tenir accés al TDAH en la vida diària del nen permetrà que vostè i el metge del seu fill puguin valorar amb major precisió si el ADHD està o no, i determinar el millor pla d'acció.
Inatenció, Impulsivitat, Hiperactivitat
Les tres característiques predominants que caracteritzen el TDAH inclouen problemes d'atenció, impulsivitat i / o hiperactivitat. Tots els nens mostren cert grau de desatenció, reaccions impulsives i conductes hiperactives de tant en tant. Per als nens amb TDAH, però, els comportaments no són apropiats per l'edat o són típiques de nens de la mateixa edat que no tenen TDAH, i aquests comportaments poden provocar un deteriorament significatiu de la capacitat del nen per funcionar amb èxit a casa i a l'escola.
A continuació es detallen els tipus de comportaments que sovint adverteixen als pares de la possible presència de TDAH.
Tingueu en compte que hi ha diferents tipus de TDAH i que els nens poden mostrar diverses combinacions de símptomes. També hi pot haver altres factors no relacionats amb el TDAH que puguin estar causant els problemes. De nou, si teniu dubtes que el vostre fill pot tenir TDAH, assegureu-vos de parlar amb el vostre pediatre o un proveïdor d'atenció mèdica qualificat.
Signes de desatenció
Un nen que lluita amb desatenció:
- es distreu fàcilment, té dificultats per concentrar-se i concentrar-se en tasques mundanes, desplaçaments de l'activitat a l'activitat i mostra un gran comportament fora de la tasca
- d'altra banda, el nen pot tenir problemes per desenganxar i canviar l'atenció quan sigui necessari i pot arribar a ser "enfocado". Pot ser que el nen es pugui centrar durant hores en els videojocs, per exemple, perquè els jocs són estimulants i mantenen premut l'interès del nen i l'atenció que separa aquesta activitat és molt difícil
- sembla que no s'escolta quan es parla directament, sembla que "sintonitza" a vegades, els somnis diaris poden aparèixer com si "en una boira" o "espai"
- és inusualment oblidadu, no segueix instruccions, perd coses, està desorganitzat en el pensament i altres activitats
- deixa de prestar molta atenció als detalls, comet els errors descuidats
- no li agrada ni evita tasques que requereixen una concentració molt propera
- té problemes per començar i completar tasques, deixa projectes o tasques inacabades o només parcialment, s'avorreix fàcilment, retarda
- té un mal sentit del temps, sovint és tard
- Els dawdles poden processar la informació lentament
Signes d'impulsivitat
Un nen que lluita amb impulsivitat:
- té dificultat amb l'autocontrol i amb respostes i comportaments inhibidors
- actua abans de pensar a través de les conseqüències del comportament
- esmolba respostes a preguntes abans que s'hagin completat, es parli de torn, es desdibuixin les observacions sense tenir en compte les conseqüències socials
- interromp o s'introposa als altres, entra en converses o activitats
- està impacient, té problemes per a esperar, té dificultats per retardar la satisfacció, "ho vol ara".
- comença les tasques abans que les instruccions es donin per complet, és descuidat: preferint velocitat per sobre de la precisió en completar el treball escolar, és massa impaciente per tornar i comprovar el treball
- pot buscar l'estimulació per ser el pallasso de classe, es corre el risc sense pensar per conseqüències, pot ser molt propens a l'accident
- té problemes per treballar de manera cooperativa amb els altres, pot ser molt reactiu en situacions, es pot provocar fàcilment i pot ser ràpid per a la ira, té dificultats per manejar emocions, té una baixa tolerància a la frustració
Signes d'hiperactivitat
Un nen que lluita amb hiperactivitat:
- té dificultats per regular l'activitat motriu, té excés d'energia, és massa activa
- fiables, esquirols, i no es pot quedar quiet, pot gronxar-se els peus a la cadira, tocar els dits al taulell o girar cap enrere i endavant amb dues potes de la cadira
- corre o puja excessivament en situacions en què és inadequat, sovint en moviment, sembla ser conduït per un motor
- té dificultats per jugar o participar en activitats tranquil·lament, tendeix a ser molt alt i molest
- s'aprofita ràpidament i s'emociona amb facilitat, té dificultats per establir-se
- pot mostrar hiperactivitat de maneres menys físiques, com ara hiper-parlant, monopolitzar les converses, perquè els altres no puguin parlar amb la paraula, o pugui ser hiper-social, una "papallona social", que es pugui sentir inquiet a l'interior
Font:
Arthur D. Anastopoulos i Terri L. Shelton, avaluant el trastorn per dèficit d'atenció i hiperactivitat. Kluwer Academic / Plenum Publishers, Nova York 2001.