Com s'aconsegueixen nous comportaments?
L'adquisició es refereix a les primeres etapes de l'aprenentatge quan s'estableix una resposta. En el condicionament clàssic , es refereix al període en què l'estímul arriba a evocar la resposta condicionada .
Penseu en l'experiment clàssic de Pavlov amb els gossos. En associar la presentació d'aliments amb el so d'un to, Pavlov va poder condicionar els gossos per salivar al so.
La fase en què els gossos van començar a salivar al so és el període d'adquisició.
Com funciona?
Com es produeix l'adquisició? En el condicionament clàssic, els emparejaments repetits de l' estímul condicionat (CS) i l'estímul sense condicionar (UCS) eventualment condueixen a l'adquisició. Recordeu que l'estímul incondicional és el que evoca naturalment la resposta incondicional (UCR). Després d'aparellar la CS amb la UCS repetidament, la CS només obtindrà la resposta, que ara es coneix com la resposta condicionada (CR).
Durant l'adquisició, l'estímul condicionat i l'estímul no condicionat es combinen repetidament per crear una associació. Es requereixen múltiples combinacions, però la quantitat d'assaigs necessaris pot variar en funció del que s'està aprenent. Per exemple, imagineu que estàs ensenyant un gos a témer el so d'una serp de cascavell. Aquest tipus d'aprenentatge probablement es produirà molt més ràpidament ja que l'animal ja pot estar preparat per formar aquesta associació.
Com a resultat, l'adquisició passarà molt més ràpid que si estàs ensenyant al teu gos a jugar mort. La força de la resposta condicionada continuarà augmentant fins a cert punt abans que comenci a baixar.
Una vegada que s'ha establert l'associació entre la CS i la UCS, es diu que s'ha obtingut la resposta.
En aquest moment, el comportament sovint es reforça per reforçar l'associació.
Per exemple, imagineu que estàs ensenyant a un colom a picar una tecla cada vegada que toques una campana. Inicialment, col·loqueu un menjar a la tecla i toqueu un to just abans que el colom copi la clau. Després de diverses proves, el colom comença a picar la tecla cada vegada que sent el to, el que significa que ha adquirit el comportament. Si deixeu de reforçar el comportament en aquest punt, l'ocell ràpidament deixaria de participar de l'acció i l' extinció es podria produir. Si continueu reforçant l'associació entre la campana i el menjar, la resposta serà molt més forta.
Quins factors influeixen en l'adquisició?
Una sèrie de factors poden afectar la rapidesa amb què es produeix l'adquisició. En primer lloc, la importància de l'estímul condicionat pot tenir un paper important. Si la CS és massa subtil, l'estudiant pot no notar-ho prou perquè s'associa amb l'estímul incondicional. Els estímuls que són més notables normalment condueixen a una adquisició més ràpida.
Per exemple, si esteu entrenant a un gos per salivar a un so, l'adquisició serà més probable si el so es percep i és inesperat. El so d'una campana produirà un resultat millor que un to silenciós o un so neutre que l'animal escolta regularment.
En segon lloc, el calendari té un paper fonamental. Si hi ha massa retard entre la presentació de l'estímul condicionat i l'estímul incondicional, l'aprenent podria no formar una associació entre els dos. L'enfocament més eficaç és presentar la CS i després introduir ràpidament la UCS de manera que hi hagi una superposició entre els dos. Com a regla general, com més gran sigui la demora entre la UCS i la CS, la major adquisició es trigarà.