Els pares poden intervenir i donar suport als nens durant els temps de prova
L'augment inquietant de l'assetjament gai i els suïcidis juvenils pot tenir pares preocupats per la depressió i els pensaments i conductes suïcides en els nens. Conegui quins senyals busqueu i obteniu ajuda, si cal.
Què és l'assetjament gai?
L'assetjament general, en general, es defineix àmpliament com es va exposar repetidament al llarg del temps a les accions negatives intencionals d'una o més persones.
Aquestes accions negatives solen ser insults directes, amenaces o violència física. També pot passar el ciberassetjament , una forma d'assetjament indirecte. És quan un assetjament assetja a algú de manera anònima en línia.
El bullying gai normalment es dirigeix a joves que són lesbianes, gais, bisexuals o transgènere (LGBT) o que estan qüestionant la seva identitat sexual. A més de les formes comunes d'intimidació, l'assetjament gai també pot incloure l'assetjament i l'assalt sexuals.
Algunes investigacions lamentablement indiquen que més del 80% de les persones LGTB han informat d'haver tingut un assetjament homofòbic durant tota la seva vida.
Els efectes del assetjament gai
Hi ha diverses conseqüències associades al bullying en general, que poden incloure un impacte negatiu en l'autoestima, sentiments d'aïllament, símptomes de depressió o pensaments o accions suïcides. Tanmateix, és important recordar que no totes les víctimes de l'assetjament escolar experimentaran greus conseqüències negatives.
Algunes investigacions han suggerit que els efectes de l'assetjament sexual sobre LGBT i la qüestió de la joventut poden ser complicats per factors addicionals.
Durant l'adolescència, els nens s'esforcen per establir una identitat separada de les seves famílies. Un ritu de pas per a aquest moment és formar relacions romàntiques. Desafortunadament, alguns nens i nenes LGTB no tenen cap suport o aprovació necessaris dels seus companys o familiars per establir aquestes relacions i, al seu torn, una identitat sexual.
Aquesta manca de suport social i familiar, combinat amb l'assetjament homofòbic, pot augmentar la probabilitat de depressió o pensaments o conductes suïcides.
A més, els assetjats LGBT i la qüestió dels estudiants que sentien que la seva escola era menys acceptada per la diversitat i no gaudien d'anar a l'escola també tenien taxes més altes d'alcohol i ús de marihuana, així com sentiments depressius i suïcides.
Aquests resultats posen de relleu la importància del suport familiar i col·lectiu i la promoció escolar de la diversitat i la intolerància a l'assetjament escolar.
Què poden fer els pares?
Tot i saber que el seu fill està sent assetjat, pot deixar que un pare no es vegi indefens, hi ha algunes coses essencials que els pares poden fer per ajudar al seu fill:
- Suport al seu fill. Com es va esmentar anteriorment, la LGBT i la qüestió de joves amb pares de suport són menys propensos a ser afectats negativament per la intimidació homofòbica. En general, els nens amb suport familiar i social són menys propensos a sentir-se aïllats i solitaris. Parli al seu fill sobre els seus sentiments, i verbalize que està darrere d'ells tot el camí.
- Intervingui productivament. Exposa una intimidació homofòbica de forma productiva. Això significa arribar als recursos de la comunitat per obtenir ajuda. Un pare pot suggerir o ser voluntari per dur a terme programes de tolerància a l'assetjament i la diversitat al pla d'estudis de l'escola.
- Ha avaluat i tractat el seu fill per depressió. Si creieu que el seu fill està deprimit o suïcidi, ho ha avaluat el seu pediatre o un altre proveïdor de serveis de salut mental. El tractament és la millor opció per a la recuperació.
Els símptomes com el declivi acadèmic, la pèrdua d'interès en àrees d'interès anterior, la retirada social, els canvis en el somni i la gana, els símptomes físics inexplicables o vagues , o el plor excessiu inexplicable poden ser símptomes de depressió .
Fonts:
Dorothy L. Espelage, Steven R. Aragon i Michelle Birkett. "Pràctiques homofòbiques, resultats psicològics i orientació sexual entre els estudiants d'educació secundària: quina influència tenen els pares i les escoles?" Revisió psicològica . 2008 37 (2): 202-216.
Gregory Greene, Ph.D. "L'assetjament i la preocupació per la supervivència". Educació 128 (2): 333-337.
Correspondència personal amb James Kelleher, MA, LPC from Within Therapy. http://www.fwitherapy.com 14 d'octubre de 2010.
SB Williams, EA O'Connor, Eder, M. Whitlock, EP "Projecció per a la depressió dels nens i adolescents en els paràmetres d'Atenció Primària: una revisió sistemàtica de proves per al Grup de Tasques de Prevenció de EUA". Pediatria 4 d'abril de 2009 123 (4): e716-e735.