David Kolb és un psicòleg i teòric educatiu que potser és més conegut per la seva teoria de l'aprenentatge experiencial. A més de desenvolupar una teoria que explica com es porta a terme l'aprenentatge experiencial, Kolb també és conegut pel seu inventari d'estil d'aprenentatge que continua sent bastant popular entre els educadors actuals.
Millor conegut per:
- Els estils d'aprenentatge de Kolb
- L'inventari d'estil d'aprenentatge de Kolb
Breu biografia:
David Kolb va néixer el 1939. Es va llicenciar en 1961 a Knox College. Després va guanyar el seu doctorat en psicologia social de la Universitat d'Harvard. Actualment, és professor de comportament organitzatiu a la School of Management Weatherhead, a la Case Western Reserve University.
Carrera:
Kolb és un psicòleg nord-americà i teòric educatiu. És potser el més conegut per la seva recerca sobre estils d'aprenentatge i aprenentatge experiencials.
Segons Kolb, l' aprenentatge experiencial és un procés pel qual el coneixement resulta de diferents combinacions d'experiències de comprensió i transformació. Podem comprendre l'experiència de dues maneres diferents; a través de l'experiència concreta i la conceptualització abstracta.
La gent pot transformar l'experiència de dues maneres; a través de l'observació reflexiva o l'experimentació activa. Aquest procés es retrata sovint com un cicle.
La teoria de l'aprenentatge experiencial de Kolb també serveix de base per als seus quatre estils d'aprenentatge. Cada un dels quatre estils d'aprenentatge es caracteritza per les fortaleses en dos dels quatre passos principals del cicle d'aprenentatge.
- Les persones amb un estil d'aprenentatge convergent prefereixen aprendre a través de la conceptualització abstracta i l'experimentació activa.
- Els que tenen un estil d'aprenentatge divergent prefereixen una experiència concreta i una observació reflexiva.
- L' estil assimilador s'associa amb la conceptualització abstracta i l'observació reflexiva.
- L' estil d'aprenentatge còmode està relacionat amb l'experiència concreta i l'experimentació activa.
Tot i que els estils d'aprenentatge continuen sent una àrea bastant controvertida i debatuda dins de la psicologia i l'educació, la teoria de Kolb ha sorgit com una de les més populars i àmpliament utilitzades.
Publicacions Seleccionades:
- Kolb, AY, Kolb, DA (2011). Kolb Learning Style Inventory 4.0 Boston MA: grup de feines.
- Kolb, AY, Kolb, DA (2010). Aprendre a jugar, jugar a aprendre: Un cas d'estudi d'un espai lúdic d'aprenentatge (1 ed., Vol 23, pp. 26-50). Revista de gestió del canvi organitzatiu.
- Kolb, AY, Kolb, DA (2009). A Armstrong, SJ & Fukami, C. (Ed.), Teoria d'aprenentatge experiencial: Un enfocament dinàmic i holístic de l'aprenentatge, l'educació i el desenvolupament de la gestió (pp. 50). London: Sage Publications Manual d'aprenentatge, educació i desenvolupament de gestió.
- Kolb, DA, Boyatzis, RE, & Mainemelis, C. (2000). Teoria d'aprenentatge experiencial: recerca prèvia i noves orientacions. En Perspectives sobre estils cognitius, d'aprenentatge i pensament. Sternberg i Zhang (eds.). NJ: Lawrence Erlbaum.
- Kolb, DA (1984). Aprenentatge experiencial: l'experiència com a font d'aprenentatge i desenvolupament. Nova Jersey: Prentice-Hall.
Referències:
Escola Weatherhead de Gestió. (nd). Professorat - David Kolb. Obtingut de http://weatherhead.case.edu/faculty/David-Kolb/